新加坡国立大学

National University of Singapore

新加坡国立大学(National University of Singapore)，简称国大(NUS)，是新加坡首屈一指的世界级顶尖大学，为AACSB和EQUIS认证成员，亚洲大学联盟、亚太国际教育协会、国际研究型大学联盟、Universitas 21大学联盟、环太平洋大学协会成员，在工程、生命科学及生物医学、社会科学及自然科学等领域的研究享有世界盛名。新加坡国立大学在2022 QS世界大学排名第11位，2022 QS亚洲大学排名第1位。今年寒假，我校多位同学参加到国大多个寒假课程项目中，下面就来看看大家的感悟吧～

为期一个月的新加坡国立大学线上交流项目临近尾声，尽管没能有机会前往新加坡校园与老师与同学们线下交流互动，但此次的云端学习依旧让我收获颇丰，也感受到了新加坡国立大学浓厚的学术氛围和专业的教学团队。

NUS的Canvas教学系统让我印象深刻，它在设计上非常便捷且人性化，让学生在学习过程中可以轻松获取教学材料、课件视频、掌握课程进度安排，并进行练习、测验、作业提交等一系列学习操作。此外，项目老师非常亲切耐心，在合理规划教学内容和节奏的基础上，总是鼓励我们多互动、多提问，并竭尽所能地为同学们答疑解惑。

最后，也特别感谢NUS线上交流项目的班主任老师们，他们在整个项目过程中都提供了尽职负责的指导和帮助，例如每次课前、课后都会及时在微信群更新通知，一对一提醒未完成任务的相关同学，帮同学们解决系统问题等等，助力我们最终顺利地完成了寒假的线上学习，并在各类教学活动、团队任务中锻炼提高了自己的学习能力。

在2023年初，通过为期一个月的学习，我接触到了新加坡国立大学的线上学术课程项目，不仅扩展了眼界、提升了自己的学术能力，更让自己的学习能力得到了锻炼，也得以与优秀的老师、同学有了更多请教和相互交流的机会。

我参加的项目是新加坡国立大学“媒体传播与公共关系”的课程，这门课程详细的介绍了公关的作用、公关的方法，通过公关的案例让我们在实际操作中去体会公关真正的意义和价值。

除此之外，在课堂上，老师也十分耐心的引导我们去设身处地的思考当下新媒体所处的位置、企业的类型、企业的危机原因、企业解决问题的目标等等，帮助我们构建起一个完整的逻辑链条，从而能够让自己的解决办法按图索骥。

老师的上课模式也是采取小组讨论、汇报的方法，在每一次正式课程之后都会设置专门的辅导课时间，用于学生的讨论、资料搜集和集体汇报。在这样集思广益、灵感碰撞的过程中，我们的动手能力、沟通能力得到了极大的提升，并且我们能够在每一次课的实战中充分消化当天所学的内容，并且及时的对老师进行反馈，让老师充分的掌握我们的学习进度。

在最后一次的结课汇报中，每个人都讲出自己对于案例的看法和观点，既是我们专业能力的展现，也是我们相互之间的一场头脑风暴。汇报完毕之后，老师的点评、同学的相互补充提问和提醒，让我们在自我思考之后还能够获取更多的思路启发，这一点来说，达到了事半功倍的效果。

整个课程带给我们的感觉就是和谐、友爱、学习氛围浓厚，并且让我们充分的见识到了当下海外学术前沿的思想和方法。在完全不熟悉公关和传播知识领域的情况下，此次课程深入浅出的让我们体会了模拟的实战和思路，并且在此过程中让我们提炼了思考的方法和理论知识点。不仅如此，我们也对自己平时接触到的社交媒体工具有了更深刻的认识，对如何分析它们有了方法论维度上的思考。

最重要的是，在今后面对各种各样的突发舆论事件的时候，我们能够运用理性的思维和客观的立场、专业的知识去看待和分析。非常感谢中国传媒大学国际处和新加坡国立大学能够给予我们交流学习的平台，也非常感谢所有老师的付出。相信在今后的不懈努力和持之以恒中，我们还将会有更多交流互鉴的机会，共同成长，共同进步。

新加坡国立大学在线项目提供的课程与我的专业高度契合，当时报名的初衷是希望能进一步提升自己的专业知识和个人领导力。课前最大的担心就是全英文环境授课能否听得懂，阅读全英文文本速度会不会跟不上，毕竟英语对于大多数学生来说都是一个坎。

正式上课后，这个担心很快就打消了。教授的授课虽然是全英文，但很好地照顾到了同学们的听力水平，语速和词汇的使用恰到好处，同学们都能听懂并给出反馈，课堂的参与度很高。线上课程为小班授课，小组学习的模式让课程质量不会因人多而下降，教授会与同学们进行互动，回答和讨论问题自由度也很高，这是国内课堂比较少见的。

这次学习带给我最大的收获是提升了文献阅读和总结能力，对危机公关与媒体传播有了更详细的了解，同时也帮助我开拓了视野，不再局限于听课记录，而是更习惯思考和探索，以及与小组成员一起交流完成作业也锻炼了我的沟通能力。总体来说，新加坡理工大学线上课程让我收获颇丰，体会到了主动学习的快乐。最初我是通过微信推送了解到学校国际处一直以来都有国际交换生项目，能足不出户体验高校的课程，是我梦寐以求的，于是鼓起勇气报了名。上完后收获颇多，主要有以下三方面：

首先，学好英语非常重要。学校给我们搭起了联通国外高校的桥梁，我们最起码要具备语言交流能力。而这次的课程是全英文授课，对于非英专学生的我们而言是一个挑战。还好基础还在，加之教授的语速与词汇也十分照顾我们，我才能很好的理解课程内容。

再次，虽然一直听说国外的教授方式跟国内不太一样，百闻不如一见，我从中体会到了很大不同。网课课堂气氛相当好，完全化解了我的紧张情绪，仿佛有只手拉着，指引着我一点点向前走，这是我之前从未体会过的感觉。课堂更开放更自由，而且每个人都有展示的机会。教授一直都很耐心地回答大家提出的各种问题，群里班主任和对方学校国际部主任全程跟课，确保课程顺利进行，大家都能有所收获。同学们来自国内不同高校，大家一见如故。

最后，这次网课也让我在专业方面收获颇丰。我之前思考的时候总是下意识的从头到尾只用一个角度去看东西，做出来的作品基本都是一个模子刻出来的，没有任何创新。此次课程中每节课的Tutorial部分把我从桎梏中放出来了，仿佛打开了新世界，跟大家完全融合在一起，是一种很奇妙的感觉。除了专业能力的提升，还提升了英语水平，扩大了社交圈，改善了固有的思维方式，确实是一次宝贵的体验，下次有类似的网课我还会参加的。

我的本专业是新闻学，与公共关系有着千丝万缕的联系，之前却没有特别系统地学习过。如果之后想从事公关相关的工作，还是需要系统学习，因此我选择在寒假来参与寒假学期项目提升自己。

在此之前我对公关的了解停留在影视剧中的刻板印象，认为公关就是为明星或企业善后的吃力不讨好的工作，并且都是利益至上。但Karen老师的第一课告诉我们，公关并不是只在事后发力，而是要参与很多前期工作与准备。

今时今日，社交媒体已成为90%的所有组织的重要工具，无论是私营、公共还是非政府组织在运营时都离不开对社交媒体的熟悉。但很多品牌却没有正确的公关来有效地利用平台吸引受众。这其中包含不切实际的期望、目标受众不明确或参与策略无效的问题，浪费了投入的时间和资源，没有最大限度地发挥社交媒体的效用和潜力。

社交媒体时代，人们习惯在小红书、抖音等平台搜索自己想要的答案，抛弃了传统的搜索引擎。这也给现在的市场主体们强烈的信号——得社交媒体者得天下。

课中Karen老师教会我们了解并吸引社交媒体受众，确定影响组织有效使用社交媒体的因素，选择最适合组织目的的社交媒体平台。无论是被动的观众，还是分享者、追随者，还是生产者和共同创造者，都是社交媒体重要的受众，也是公司努力争取的对象。有时候，抓住关键用户，如生产者，进行强绑定合作，能更好地吸引用户，并创造用户的需求。

本次NUS商业分析课程内容紧凑，深入浅出，将许多社会前沿热点用实践导向的形式呈现出来，不仅锻炼了我的英语水平，也让我学到了很多新的知识。

对我来说，一个巨大的挑战就是语言关。课程与我设想的不同，需要我们掌握速读和速写的能力。因为我的专业是传媒类的，我的中文速读和写作能力还比较过关，但是英文的能力相较而言就差了很多。

每节课老师都会给我们大量的英文阅读材料，我们需要根据这些材料描述的案例来给出解决方案，我只能硬着头皮读，尽量读得更快，在课程结束的时候我自己感受到了自己显著的进步。加上我主动作为小组代表发表小组的最终演讲，我能感受到自己英语阅读、口语与写作质的提升。

课程设置十分系统，老师从宏观到微观的为我们揭示了商业分析的全流程，也很有逻辑条理的为我们讲解了整个商业分析的实践流程，让我对商业分析的理解更加全面也更加系统了。

课程形式十分新颖，并没有因为线上教学的形式而影响互动性。老师会为每个小组开辟线上讨论室，也会在每次讨论的时候加入我们，为我们答疑解惑。老师每次会给出我们20分钟时间来准备一次5分钟左右的演讲，有时候是分析一个案例，有时候是利用某一个理论提出解决方案，这对于团队内的每一个成员来说都是艰巨的挑战，我们需要在很短的时间里找对要求，讨论出解决方案，并制作出ppt来完成汇报。

当然，除了实践之外，课程的理论含量也很高。老师给了我们很多的模型，也教会了我们许多业界前沿的模型使用方法，经过老师的讲解，我们不仅知道了这个模型，也学会了如何使用这些模型，每节课的小演讲更是进一步强化了我们对模型运用的能力。但我认为这里可以做的更好，比如每节课后给我们留几道简单的题目来巩固当堂学到的知识，这样对于概念理论的掌握才会更加牢固。

总之，这次课程让我学到了很多，也很高兴能在这里认识新的朋友。

Media Communication and PR是我期待已久的项目，这个寒假终于还愿。参加新加坡国立大学的媒体传播与公共关系项目，是了解公关业的一个重要契机。回顾一个月以来的课程，我不仅学到了很多公共关系的知识，比如公共关系和公众演讲的策略，还有一些关于marketing的知识。

除了理论知识，课程还有很强的实践性，这也是我十分喜欢的一个点——实践和知识习得的穿插，这就要得益于课程的合理安排：教授用有限的时间把跨学科的知识讲得深入浅出，每节课的中间和之后都有一次限时小组讨论tutorial，完成教授布置的任务，将所学知识立即应用于小组选题，每节课的最后都有一次小组presentation，讲完之后教授会做点评。

我认为这种授课方法非常好，因为我们可以通过小组的合作、讨论将自己的想法与教授的讲座和实际案例结合起来，最后产出自己的作品，这是一个知识内化的过程。我还认为小组pre是一种非常好的完成作业的方式，因为一个人的力量肯定没有一群人的力量大，一个人的想法也肯定没有一群人的想法新颖，所以小组合作也能在一定程度上提高我们结课pre的完成度。这种授课形式对我来说既新颖又充满挑战，它不仅锻炼了我现学现用的能力，还加强了我的团队合作意识。

值得一提的是，我觉得教授备课是非常用心，因为她每节课都准备得非常完整、丰富、专业，PPT做的也清晰易懂，每一屏PPT都有很多要点，而且教授每节课都会很有耐心地为每个小组给出宝贵的建议。

回顾项目中的每一步，都在不断见证着自己对传媒、公关行业加深认知的过程——认知从浅显到深入，知识体系更加完善。另一方面，项目中的收获也令我更加自信，这么多次的限时演练，让我对日后的英文小组presentation更能应对自如。

为期一个月的NUS媒体传播与公共关系线上交流课程落下帷幕，通过一个月的学习体验，我对NUS的爱更深了一层，也更加向往这所学府。

老师的讲解深入浅出，通过理论知识的讲解辅以视频和例子的演示，我们对国内外各种媒体的属性有了进一步的了解，同时也掌握了应对突发公关危机的策略。另外，每次课都会有一个小时的作业辅导时间，组员们能够充分利用这一宝贵时间分享各自想法，积极推动作业的完成，彼此互帮互助，为我们最后的汇报打下良好基础。这次交流课程对我影响颇深，也更加坚定了我今后留学深造的念头。最后就附上我们小组所有组员的名字吧，我们是一个互帮互助爱意满满的family~

从大家细致完整的总结中不难看到，新加坡国立大学课程项目的治学氛围和授课系统都让同学们受益匪浅。参与国际名校的课程项目虽然意味着挑战，但同时也让同学们提升了专业能力，清晰了未来目标。如果你也期待体验类似项目，欢迎持续关注中传国际处相关资讯～